Quote 51 (2)
Quote-39-scaled
Quote-03-scaled
Quote-34-scaled
previous arrow
next arrow

پزشکی و هنر | یک مسابقه

خارج از اتاق روان‌درمانی و کاناپه و فرش ایرانی فروید، تداعی (association) در زندگی در روزمرهٔ ما هم حضور پررنگی دارد. تداعی از ویژگی‌های برجسته‌‌ی ذهن است. حتماً برای شما نیز پیش آمده که گفته باشید: این منظره مرا یاد خلیج فارس در سفر دوران دانشجویی‌ام می‌اندازد؛ عطر این غذا، فسنجان مادربزرگم را به یادم

پزشکی و هنر | یک مسابقه ادامه‌ی مطلب

سؤالات باز و سؤالات بسته در گفتگو با بیمار

هیچ‌گاه به صحبت‌های ضبط‌شده‌ی‌ خود با یک بیمار گوش داده‌اید؟ فرض کنید صحبت ضبط‌شده‌ی خود با یک بیمار را در اختیار دارید. به نظرتان سؤال‌هایتان چگونه است؟ مثلاً می‌پرسید که دردتان شما را شب از خواب بیدار می‌کند یا می‌پرسید که دردتان چگونه است؟ سؤال اول یک سؤال بسته و سؤال دوم یک سؤال باز

سؤالات باز و سؤالات بسته در گفتگو با بیمار ادامه‌ی مطلب

در مورد تفسیر اعداد کات‌آف در پزشکی

در الگوریتم تشخیصی آنالیز آرتروسنتز، نوشته که اگر WBC >50,000/µL داشت، احتمالاً آرتریت سپتیک است. در معیارهای افسردگی ماژور می‌بینید که ۲ هفته علائم خلقی را در نظر گرفته است. در کاوازاکی می‌بینید که ۵ روز تب را در کنار تعدادی علامت دیگر گفته است. برای تشخیص acute myeloid leukemia می‌بینیم که درصد بلاست را

در مورد تفسیر اعداد کات‌آف در پزشکی ادامه‌ی مطلب

مدل چهار عادت برای مهارت ارتباط بالینی [+ فایل قابل دانلود]

همه ما تجربه‌ی ارتباط بالینی نامطلوب را داشته‌ایم. از این‌که اطلاعات لازم به دست نیامده تا این‌که پرخاشگری کلامی و حتی فیزیکی و دلخوری پیش آمده باشد. بی‌شک این‌گونه نیست که تمامی علت، به خاطر کمبود مهارتی ما باشد. اما همه‌ی شرایط که دست ما نیست. مثلاً یک اورژانس شلوغ و با کمبود امکانات را

مدل چهار عادت برای مهارت ارتباط بالینی [+ فایل قابل دانلود] ادامه‌ی مطلب

مدلی برای آموختن مهارت در علوم پزشکی و بالینی

در عکس یک خرموش کانگورویی (kangaroo rat) را می‌بینید. آن‌ها همانند کانگورو می‌جهند، برای همین چنین نامی گرفته‌اند. خرموش‌های کانگورویی یک ویژگی شگفت‌انگیز دیگر نیز دارند. می‌توانند آب ننوشند و صرفاً با آب تولید شده از فرایندهای متابولیک و آب موجود در غذا، به زندگی ادامه بدهند. آن‌ها حتی برخلاف انسان، اگر آب دریا را

مدلی برای آموختن مهارت در علوم پزشکی و بالینی ادامه‌ی مطلب

یک پیشنهاد برای شکنجه ذهن هنگام درس خواندن

روش‌هایِ – تعجب نکنید؛ اشتباه نمی‌خوانید – کند کردن یادگیری برای یادگیری اصیل و واقعی، کم نیست. یکی از آن‌ها را در درس پیشنهادی برای یادگیری کریستالی بررسی کردیم. راهی دیگر، کشیدن نقاشی‌ها و طرح‌های ساده است. کاری که دکتر نجیب از همان ابتدا به آن مشغول بود و با تدریس دوره نوروآناتومی در جهان،

یک پیشنهاد برای شکنجه ذهن هنگام درس خواندن ادامه‌ی مطلب

یک پیشنهاد کوچک برای یادگیری کریستالی در پزشکی

شاید این پیشنهاد در هنگامی که خلاصه‌فروشی این‌چنین رایج است، عجیب باشد. یک پیشنهاد برای این‌که چطور یک قدم یادگیری را کندتر بکنیم. شاید با خود بگویید مگر حجم دروس پزشکی کم است و من وقت اضافه دارم که بخواهم یادگیری را کندتر بکنم؟ درست می‌گویید. حتی فکر کردن به حجم مطالب،‌ وحشت‌آفرین است و

یک پیشنهاد کوچک برای یادگیری کریستالی در پزشکی ادامه‌ی مطلب

آیا واقعاً به بیمار گوش می‌دهید؟

از اورژانس زنگ زده‌اند که بیمار با کد سما – سکته مغزی اورژانسی – (کد ۷۲۴) آمده است. سریع به آن‌جا می‌روید. از دور که هوشیار به نظر می‌رسد و انگار وضع مناسبی دارد.  سلام. من … هنوز جمله شما تمام نشده که بیمار می‌گوید: اِ. ‎آره، خوبه، ولی اون شیشه‌ها دارن می‌رقصن توی آفتاب، می‌دونین. تشخیص را تا

آیا واقعاً به بیمار گوش می‌دهید؟ ادامه‌ی مطلب

تست ANA مثبت | تفسیر در شرایط بالینی

در درس آنتی بادی ضد هسته (anti-nuclear antibody یا ANA) را تعریف کردیم روش‌های اندازه‌گیری آن را به طور مفصل توضیح دادیم. تفاوت FANA با ANA را نیز در درس قبلی بررسی کردیم. در این نوشته قصد داریم در مورد تفسیر آن بگوییم. چه زمانی و با چه تیتری تست ANA را مثبت در نظر

تست ANA مثبت | تفسیر در شرایط بالینی ادامه‌ی مطلب

چطور از بیمار سؤال می‌پرسید؟

هدف پزشکی می‌تواند موضوعی چند صد صفحه‌ای برای نوشتن باشد، اما عصاره‌اش را می‌توان در این جمله دید: «گاهی بهبودی کامل، اغلب تسکین دادن و همیشه آسودگی ایجاد کردن».  To cure sometimes, relieve often, comfort always. و در طول تاریخ علم، خوشبختانه سهم علاج و بهبودی کامل، در حال بیشتر شدن است. اما فراموش نکنیم

چطور از بیمار سؤال می‌پرسید؟ ادامه‌ی مطلب

به بالا بروید